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Dossier de presse : internats d'excellence 2010


L'internat d'excellence,
une chance de plus pour réussir
Mercredi 10 février 2010
DOSSIER DE PRESSE
Sommaire
L'internat d'excellence,
une chance de plus pour réussir
Sommaire
ƒ Présentation : l'internat d'excellence, l'offre d'un modèle éducatif nouveau ƒ L'exemple de Sourdun ƒ Liste des internats d'excellence ouverts à la rentrée 2010 internats d'excellence ƒ Cartographie L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010
L'internat d'excellence, l'offre d'un modèle éducatif nouveau
L'internat d'excellence, l'offre d'un modèle éducatif nouveau

Dispositif phare du volet éducation de la dynamique « Espoir Banlieues » lancée en février
2008 par le Président de la République, les internats d'excellence offrent un cursus éducatif complet, de la 6e à la terminale et au-delà, jusqu'aux classes préparatoires des grandes écoles et aux sections de techniciens supérieurs. Objectif 20 000 places
Pour donner une chance supplémentaire de réussite à des élèves motivés issus de milieu modeste, les internats d'excellence proposent ainsi un cursus éducatif complet du collège à l'enseignement supérieur. Une première phase a consisté à labelliser des places « internats d'excellence » au sein des structures existantes : 2 900 places à ce jour pour un objectif de 4 000 d'ici 2011. Dès son arrivée au ministère, Luc Chatel a voulu donner un nouveau souffle à ce dispositif. Il a visité, le 20 octobre 2008, à Sourdun, le premier internat d'excellence nouvellement créé, au sein de l'académie de Créteil. Dans la foulée, le ministre a confié, avec Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et Fadela Amara, secrétaire d'Etat chargée de la Politique de la ville, une mission à ce sujet, à Jean-Michel Blanquer, alors recteur de cette académie, aujourd'hui directeur général de l'enseignement scolaire. Il lui a été demandé d'élaborer un cahier des charges destiné aux recteurs, de préciser les objectifs pédagogiques et éducatifs de ce nouveau modèle, d'établir la cartographie des besoins en la matière et de proposer les sites des futures implantations. Dans son allocution du 14 décembre 2009 relative au grand emprunt national d'investissement, le Président de la République a annoncé la création de 20 000 places d'internats d'excellence. Pour atteindre cet objectif ambitieux, le gouvernement a dégagé les moyens d'investissement sans précédent : 500 millions d'euros ont été réservés au titre de l'égalité des chances et des internats d'excellence. L'effort déjà entrepris commence à porter ses fruits ; après l'ouverture de nouvelles places « labellisées » qui se poursuit, et la revitalisation d'internats existants, grâce à la rénovation du bâti, et par l'apport d'un projet dynamique autour d'un nombre significatif de places labellisées en leur sein. Enfin, une dizaine d'internats d'excellence ouvrent dès la rentrée 2010 dans plusieurs académies de France (voir liste des académies ci-après). L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010
L'internat d'excellence, l'offre d'un modèle éducatif nouveau
L'offre d'un modèle éducatif nouveau
Par cette politique innovante d'internat d'excellence, le ministère de l'Éducation nationale prône une pédagogie personnalisée, entièrement dédiée à la réussite de tous les élèves, refusant de soumettre les parcours scolaires au hasard de la naissance. Les internats d'excellence offrent en effet à des élèves motivés des conditions de travail : une pédagogie ouverte, dispensée par des professeurs volontaires, un accompagnement personnalisé, renforcé par une aide aux devoirs, des activités sportives, scientifiques et culturelles, l'accès aux nouvelles technologies et un dispositif dit « cordée de la réussite » permettant de poursuivre des études supérieures. Il s'agit de mettre en œuvre, partout sur le territoire, un contexte éducatif et matériel favorable aux élèves qui souhaitent prendre en main leur parcours scolaire et aux parents qui soutiennent le projet de leur enfant. Ainsi, tous identifieront clairement les internats d'excellence comme porteurs de la plus grande ambition de réussite scolaire. Par cette ambition, les internats d'excellence ont vocation à devenir un vecteur d'égalité des chances pour tous les établissements scolaires ; ils vont contribuer à relancer l'ascenseur social et à élargir le recrutement des élèves.
Les modalités pratiques
ƒ Dynamiser et communiquer Une mission « Internats d'excellence » au sein du ministère de l'Éducation nationale aide les recteurs à faire émerger leurs projets, à les accompagner dans leur mise en place et à répartir les financements. Il est essentiel d'informer les familles et de communiquer sur l'existence de ce nouveau modèle éducatif et pédagogique pour convaincre les parents intéressés d'inscrire leurs enfants dans ces internats. Une bonne information sur les réussites de ce nouveau mode d'accompagnement des élèves augmentera l'intérêt des familles pour l'internat et, par un effet de halo, suscitera l'attirance des parents entraînant la multiplication des créations de places et de nouveaux internats. Avec un objectif prioritaire : autant d'élèves internes que de places. L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010
L'internat d'excellence, l'offre d'un modèle éducatif nouveau
ƒ S'informer Les parents et les élèves peuvent rencontrer le chef d'établissement, le conseiller principal d'éducation ou l'assistant(e) social(e) pour connaître les solutions offertes en matière d'internat d'excellence, les conditions d'admissibilité, leurs droits, le coût, les aides possibles ƒ Déposer sa candidature avant fin avril 2010 Le chef d'établissement, le conseiller principal d'éducation, l'assistant(e) social(e) du collège ou du lycée où l'élève est scolarisé guide les parents et les élèves dans leurs démarches et les aide à remplir le dossier de candidature. Une réponse sera communiquée aux familles par le rectorat fin mai 2010. ¾ Contact : internat-excellence@education.gouv.fr ¾ Toutes les informations sur : education.gouv.fr/internat-excellence L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010
L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010
L'exemple de Sourdun L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010








Internat d'excellence de Sourdun
Un site idéal pour un internat d'excellence,
tel que le définit le plan "Espoir banlieues" : 50 ha près deProvins, à 1 h 30 de Paris, une capacité d'au moins 500 lits,des installations sportives, techniques et culturelles, pouraccueillir des élèves méritants, issus notamment de milieuxdéfavorisés, de la 6e à la terminale. Cet internat sera ouverttoute l'année pour accueillir d'autres publics (stages de remiseà niveau, "École ouverte", apprentissage de la langue pournon francophones).
Un projet pédagogique personnalisé, personnel et professionnel pour chaque
élève, préparant aux diplômes nationaux, baccalauréats filières générale et professionnelle, BTS,proposant des classes préparatoires et des ateliers artistiques, assurés par des enseignants quiinterviendront dans les différents degrés, parfois en binôme. Des partenariats d'excellence serontétablis avec des entreprises d'envergure, les grandes écoles, des établissements étrangers,notamment de langue anglaise.
Un projet éducatif complet, axé notamment sur la pratique sportive
(possibilité de pratique quotidienne grâce à des équipements sportifs de premier plan),qui vise au développement personnel de chaque élève, dans le respect des valeurs deresponsabilité et de citoyenneté, et propose des activités extra scolaires, des sortiesculturelles, en particulier à Provins, site classé au patrimoine de l'humanité par l'Unesco,encadrées par différents types de personnels spécialisés. Un projet unique d'internat d'excellence public : peu de sites sont aussi
propices que Sourdun au développement de ce type de projet. L'internat d'excellencede Sourdun, en partie financé par la fondation de l'académie de Créteil, complèterales projets de redynamisation du Provinois, tant par son caractère éducatif que par sonrayonnement national et même international. Un projet numérique innovant permettant de mettre
progressivement en œuvre des pratiques nouvelles, s'appuyantsur l'usage des TICE, par l'accès permanent aux contenusnumériques, la visioconférence, le travail collaboratif etl'interaction contrôlée grâce à l'utilisation de l'ENT et dedispositifs interactifs en classe (tableaux numériquesinteractifs, classes nomades).
La caserne de Sourdun située à l'est de Provins est un complexe de 50 ha d'une capacité de 500lits, comportant un gymnase, un stade d'athlétisme, un terrain de football, des ateliers techniques,ainsi qu'un cinéma, un foyer, une cafétéria et une grande forêt. Ces installations en font un lieu privilégié pour le développement d'un "internat d'excellence" telque le définit le plan "Espoir banlieues", de la 6e au Bac +2 pour un effectif maximal de 725 élèves,majoritairement en internat.
Il s'agit de créer un lieu de vie dans lequel les élèves apprennent à construire leur espace de libertédans un cadre responsabilisant. 2- Projet pédagogique Un élève acteur de ses apprentissages
Le projet pédagogique s'appuiera sur le socle commun de connaissances et de compétences, lesTICE, le principe de tutorat entre élèves d'âges différents, la découverte professionnelle option3 heures en classe de 3e et des formations professionnelles initiales en alternance, sous statut scolaireou sous statut d'apprenti. Sur le hors temps scolaire, l'établissement développera l'accompagnementéducatif, l'école ouverte, ainsi qu'un projet de développement personnel dans le cadre de l'internat. Les adultes de la communauté éducative
Ils seront impliqués tant dans la formation intellectuelle des élèves que dans leur développementpersonnel. Ils enseigneront par compétences, ce qui implique notamment de construire les savoirsdes élèves par des mises en situation, de pratiquer un enseignement différencié et personnalisé, etde considérer l'évaluation de l'élève comme un outil de progression. Les enseignants constituerontune véritable équipe pédagogique afin de rendre les transversalités des programmes effectives. Grâceà l'article 34 de la loi d'orientation et de l'expérimentation, les enseignants auront notamment lapossibilité d'enseigner dans les différents degrés, ou d'intervenir en binôme. Des partenariats d'excellence
Sourdun est conçu comme un établissement d'excellence, unique en France, au rayonnementinternational, s'appuyant sur des partenariats d'excellence. L'établissement construira des partenariatsavec de grandes entreprises, des branches professionnelles et des formations professionnelles duCAP au BTS. Des partenariats avec des grandes écoles (Sciences Po, ParisTech, et des CPGE sélectives)vont être entrepris, permettant un tutorat d'étudiants (en particulier sur la période des vacances,avec hébergement sur le site), un enseignement (stage de formation humaine de Polytechnique de5 mois), des visites, etc.
Une fondation d'appui
10 grandes entreprises devraient financer la fondation de l'académie de Créteil qui aura pour vocationde soutenir les talents et les mérites individuels, et de promouvoir la diversité par différents moyens :tutorat et parrainage, développement de l'alternance et découverte du monde économique pourles élèves et personnels de l'Éducation nationale.
Une dimension internationale
Les élèves de Sourdun pourront passer un semestre ou une année de leur scolarité dans un internatétranger, en particulier de langue anglaise, en prenant appui sur la forte tradition des internats despays du Commonwealth et des États-Unis. L'établissement développera des jumelages avec cesétablissements. Dans la perspective du projet de développement personnel de l'élève, l'orientationaprès le baccalauréat doit faire l'objet d'une attention particulière. Les orientations sélectives serontpréparées par des "écuries d'été".
Enfin, l'établissement encouragera les expérimentations pédagogiques associées à des évaluationsréalisées avec des partenaires de l'enseignement supérieur et de la recherche. Il pourra être un lieuprivilégié d'études et d'échanges (colloques, séminaires de formation) sur ces expérimentations.
3- Projet éducatif Le projet de développement personnel de l'internat
L'internat n'est pas simplement un lieu d'étude et d'hébergement. Il contribue au développementpersonnel des élèves. Il est organisé en "maisons" ayant chacune les caractéristiques suivantes : Environ 50 élèves répartis en chambres de 2 à 4 (une quinzaine de maisons).
Chaque maison dispose d'un "foyer".
Programme d'activités extra scolaires sportives et culturelles à l'intérieur de l'établissement.
Programme de sorties scolaires, en particulier dans la communauté de communes du Provinois.
Cinq adultes par maison, dont chefs de maison et tuteurs. L'ensemble des maisons partage la
cafétéria, le cinéma, et les infrastructures sportives.
Le sport, outil du projet de développement personnel
L'EPS et le sport développent les capacités physiques, l'hygiène, le respect du corps, le plaisir et lepartage avec les autres, la fraternité. Le sport concourt à l'apprentissage de la responsabilité et de lacitoyenneté. Les infrastructures du site donneront aux élèves la possibilité d'une pratique quasiquotidienne du sport, dans le cadre scolaire, mais aussi dans le cadre du projet de l'internat (clubs,tournois…).
Projet unique d'internat d'excellence public
De dimension internationale, il propose une pédagogie personnalisée et une éducation complèteaux élèves, notamment issus de milieux défavorisés, l'internat de Sourdun ouvrira ses portes enseptembre 2009 pour 150 internes en classes de 4e, 3e et 2de. A la rentrée 2010, l'établissementaccueillera des élèves internes de la 6e au Bac +2.
Liste des internats d'excellence ouverts à la rentrée 2010
Liste des internats d'excellence ouverts à la rentrée 2010
ƒ Académie d'Aix-Marseille : internat d'excellence à Barcelonnette
ƒ Académie d'Amiens : internat d'excellence de Noyon
ƒ Académie de Créteil : internats d'excellence à Sourdun (depuis août 2009) et à
Cachan
ƒ Académie de Guyane : internat d'excellence à Maripasoula
ƒ Académie de Lille : internat d'excellence à Douai
ƒ Académie de Montpellier : internat d'excellence à Montpellier
ƒ Académie de Nancy-Metz : internat d'excellence à Metz
ƒ Académie de Nice : internat d'excellence à Nice
ƒ Académie de Reims : internat d'excellence à Langres
ƒ Académie de Rouen : internat d'excellence au Havre
ƒ Académie de Versailles : internat d'excellence à Marly-le-Roi
L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010
CONDITIONS D'ACCUEIL DES INTERNATS D'EXCELLENCE - RENTREE 2010 Effectif à terme Barcelonette provisoires puis ancienne caserne 1ère tranche collège- lycée - projet à dominante avec l'Ecoledes Mines Cité scolaire G. provisoire dans 1ère tranche les locaux de la Cartographie des sites d'internats d'excellence retenus – effectifs à la rentrée 2010-
Cartographie des sites d'internats d'excellence retenus
Effectifs à la rentrée 2010
L'internat d'excellence, une chance de plus pour réussir – Mercredi 10 février 2010 12

Source: http://media.education.gouv.fr/file/02_fevrier/92/6/dossier-presse-Internats-d-excellence-2010_136926.pdf

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